O metaverso s\u00f3 ser\u00e1 aquilo que os mais otimistas pintam depois de muito empenho \u2014de grandes e pequenos, novos e velhos\u2014 e tamb\u00e9m, ap\u00f3s muitos ensaios e tentativas.<\/p>\n
Por isso, os colunistas destacam (e sa\u00fadam) as recentes iniciativas de dois brasileiros: o catarinense J\u00falio Cancellier, 65, e o paulista Jos\u00e9 Luiz Nogueira, 62.<\/p>\n
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Nogueira trabalhou com publicidade, marketing pol\u00edtico e audiovisual e possui uma produtora em Bras\u00edlia, a Fabrika. Quando se deu conta das mudan\u00e7as nesse mercado resolveu apostar na educa\u00e7\u00e3o. E criou o Cientik<\/a>, um canal de streaming<\/a> para apoiar a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no desenvolvimento das habilidades e compet\u00eancias do futuro.<\/p>\n Os projetos, feitos sob medida, t\u00eam patrocinadores que ajudam a arcar com a produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e infraestrutura de transmiss\u00e3o. A regra \u00e9: alunos e professores n\u00e3o pagam pelo acesso. Recebem todos os conte\u00fados pedag\u00f3gicos gratuitamente.<\/p>\n H\u00e1 poucos dias, a professora D\u00e9bora Garofolo, coordenadora do CIEBP (Centro de Inova\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Paulista), convidou o Cientik para participar da Expo Movimento Inova, no gin\u00e1sio do Ibirapuera, em S\u00e3o Paulo.<\/p>\n D\u00e9bora \u00e9 uma entusiasta do uso da realidade virtual em salas de aula e explicou a raz\u00e3o do entusiasmo em um artigo<\/a>:<\/p>\n “[A<\/em> realidade virtual]<\/em> permite a intera\u00e7\u00e3o, possibilidades de aprendizagem diferenciadas e adapta\u00e7\u00e3o do ensino considerando as necessidades individuais dos estudantes. Com os recursos digitais, os alunos que possuem alguma dificuldade de acompanhar o aprendizado poder\u00e3o sentir mais confian\u00e7a. A ideia de um custo alto n\u00e3o pode ser considerado um desafio, j\u00e1 que \u00e9 poss\u00edvel criar, por exemplo, \u00f3culos 3D com a turma e usufruir dos benef\u00edcios da realidade virtual no processo de aprendizagem.”<\/p>\n Nogueira aceitou o convite na hora e levou uma traquitana at\u00e9 o local. “Montamos do lado de fora do Ibirapuera um cen\u00e1rio com workshops de rob\u00f3tica e manufatura aditiva, com o uso do Mobtic, um caminh\u00e3o com uma oficina maker completa, com cortadeira a laser, tr\u00eas impressoras 3D, drones, gravadora a laser de fibra \u00f3tica e displays de bra\u00e7os rob\u00f3ticos, acess\u00f3rios e material de prototipagem. O Mobtic \u00e9 uma parceria do Cientik e do Universo da Criatividade”, diz.<\/p>\n “Mas quer\u00edamos mais. Busc\u00e1vamos algo que tirasse, literalmente, os alunos do ch\u00e3o. Veio ent\u00e3o a ideia do desafio Cientik, que consistia em atravessar uma prancha colocada entre dois pr\u00e9dios, numa altura de mais de 150 metros. O medo \u00e9 universal, e o medo de altura \u00e9 um sentimento que mobiliza as pessoas”, acrescenta.<\/p>\n “Os alunos sabiam que era realidade virtual, ou seja, n\u00e3o era real. Mas ‘saber’ e ‘sentir’ s\u00e3o muito diferentes. Ao final da travessia, da qual muitos desistiram no meio do caminho, uma anima\u00e7\u00e3o com um texto acolhia aqueles que completavam a aventura”, finaliza.<\/p>\n Alunos e professores vivem experi\u00eancia de estar a 150m de altura com a realidade virtual<\/p>\n Imagem: Divulga\u00e7\u00e3o\/ Cientik<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n A rea\u00e7\u00e3o de estudantes e professores foi a melhor poss\u00edvel. Emileny da Silva Pereira, 17 anos, aluna da escola p\u00fablica Professora Maria Jos\u00e9 Margato Brocatto, que fica em Santa B\u00e1rbara d’ Oeste, regi\u00e3o de Campinas, em S\u00e3o Paulo, encarou 40 minutos de fila, mas saiu satisfeita.<\/p>\n “Valeu muito a pena, voc\u00ea olha para baixo e parece que est\u00e1 no alto de um pr\u00e9dio, em cima de uma prancha, a impress\u00e3o \u00e9 que pode cair a qualquer momento. A perna chega a tremer. Na pr\u00f3xima vez eu queria ir ou para o fundo do mar ou para as estrelas”, afirma.<\/p>\n Colega de Emileny, Thiago Bozelli, tamb\u00e9m de 17 anos, gostou tanto que sonha com o dia que todas escolas possam usar os \u00f3culos de realidade virtual para, nas palavras dele, “aprenderem se divertindo”.<\/p>\n Para Pedro Henrique Lucas Silva, de 16 anos, estudante da Escola Estadual Myrthes Therezinha Assad Villela, que fica em Barueri, tamb\u00e9m em S\u00e3o Paulo, “a sensa\u00e7\u00e3o \u00e9 muito real e estranha, voc\u00ea sabe que n\u00e3o est\u00e1 l\u00e1, mas parece que o c\u00e9rebro te fala que voc\u00ea t\u00e1 naquele mundo”.<\/p>\n A professora T\u00e1bata Tib\u00e9rio Gomes Gon\u00e7alves, pedagoga do CIEBP – EE Dona Pilar Garcia Vidal, tamb\u00e9m saiu encantada com realidade virtual. “Eu achava que seria algo parecido com um videogame, mas \u00e9 muito diferente: eu estava no alto do pr\u00e9dio. Fiquei tremendo”.<\/p>\n E acrescenta:<\/p>\n “Olha, eu achei o m\u00e1ximo essa experi\u00eancia de vivenciar um pouco da realidade virtual. Foi m\u00e1gico, fico s\u00f3 imaginando quanta coisa podemos ensinar com uma ferramenta dessas.”<\/p>\n Rea\u00e7\u00f5es que levam Jos\u00e9 Luiz Nogueira a conclus\u00e3o:<\/p>\n “Nestes momentos sombrios em que o legado iluminista est\u00e1 sob ataque, valorizar a pesquisa e a ci\u00eancia \u00e9 muito importante. A tecnologia pode sintonizar as escolas com o s\u00e9culo 21 e tornar a aprendizagem mais din\u00e2mica e efetiva. A pandemia acelerou a digitaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, o ensino h\u00edbrido \u00e9 um caminho sem volta. O novo sempre assusta, mas quem vence o medo, ganha novos horizontes. Toda descoberta vem da pesquisa. Esta \u00e9 a riqueza do conhecimento humano. A curiosidade alimenta a ci\u00eancia?”<\/p>\n J\u00falio Cancellier estuda conte\u00fados imersivos h\u00e1 pelo menos uma d\u00e9cada. Come\u00e7ou a trabalhar com v\u00eddeo esf\u00e9rico com uma c\u00e2mera Kodak que fazia imagens 180 graus. Depois, conheceu a Theta 360\u00ba e a Nikon Kaymisssion 4K. H\u00e1 cinco anos, quando o Pok\u00e9mon foi lan\u00e7ado, fez uma campanha na Universidade Federal de Santa Catarina usando a realidade aumentada, a partir do aplicativo Zappar. E quando teve acesso ao Oculus Quest 2, da Meta (ex-Facebook<\/a>), resolveu testar as possibilidades.<\/p>\n O primeiro resultado est\u00e1 no ar: uma galeria virtual<\/a> onde \u00e9 poss\u00edvel, a partir do aplicativo Spatial, em qualquer celular, computador ou no pr\u00f3prio Oculus, passear pelas obras do artista pl\u00e1stico catarinense Willy Zumblick, que mostram o her\u00f3i italiano Giuseppe Garibaldi e sua mulher brasileira, Anita.<\/p>\n Galeria virtual traz obras que retratam Garibaldi e Anita<\/p>\n Imagem: Reprodu\u00e7\u00e3o<\/span><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n No mundo real, essas obras est\u00e3o ou no Museu Willy Zumblick, localizado no Centro Municipal de Cultura, em Tubar\u00e3o (SC), ou em cole\u00e7\u00f5es particulares ou outros museus.<\/p>\n Envergando um avatar, o visitante pode se deslocar livremente pelos corredores da galeria virtual e ver de qualquer \u00e2ngulo e dist\u00e2ncia as obras de Zumblick, um autodidata que morreu aos 94 anos, em 2008. Ele \u00e9 considerado um dos mais importantes artistas contempor\u00e2neos de Santa Catarina.<\/p>\n Cancellier diz que escolheu a realidade virtual porque acredita na possibilidade que ela oferece de ampliar o acesso das pessoas, sobretudo dos jovens, \u00e0 arte e \u00e0 cultura.<\/p>\n “Os museus limitam a experi\u00eancia \u00e0 contempla\u00e7\u00e3o, sem maiores possibilidades de intera\u00e7\u00e3o. Com a realidade virtual e aumentada \u00e9 poss\u00edvel contar hist\u00f3rias e propiciar experi\u00eancias extraordin\u00e1rias a dist\u00e2ncia. Com o metaverso, \u00e9 poss\u00edvel entrar num mundo virtual e conhecer a hist\u00f3ria”, diz.<\/p>\n Os quadros e gravuras n\u00e3o t\u00eam legendas e quem conhece pouco da hist\u00f3ria de Garibaldi e Anita tem alguma dificuldade de identificar o que v\u00ea.<\/p>\n J\u00falio Cancellier diz que seria poss\u00edvel colocar essas legendas, mas que n\u00e3o \u00e9 o objetivo central, j\u00e1 que a galeria virtual faz parte do projeto Storytelling Garibaldi \u2014 180 cap\u00edtulos publicados diariamente nas redes sociais<\/a>, contando a hist\u00f3ria do casal que lutou no Brasil e na It\u00e1lia, em meados do s\u00e9culo 19. “\u00c9 o fio condutor e argumento de todo projeto que avan\u00e7a para o metaverso e se transforma tamb\u00e9m em uma exposi\u00e7\u00e3o de pain\u00e9is com realidade aumentada”.<\/p>\n O projeto “Metaverso de Garibaldi” conta inicialmente com o apoio da Prefeitura Municipal de Tubar\u00e3o, atrav\u00e9s do Departamento de Cultura, que administra o Museu Willy Zumblick, da Cooperativa de Eletrifica\u00e7\u00e3o Rural Anita Garibaldi (Cergal) e parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Unisul, que administra o Col\u00e9gio Dehon.<\/p>\n Cancellier acha que o metaverso \u00e9 um caminho sem volta. “Se hoje parece aventura, brevemente ser\u00e1 uma realidade. Creio que a forma de consumir entretenimento e informa\u00e7\u00e3o vai mudar profundamente depois que esta tecnologia se difundir. A produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado espec\u00edfico para as plataformas \u00e9 um grande futuro certamente.”<\/p>\n<\/p><\/div>\n![\"Realidade](\"https:\/\/conteudo.imguol.com.br\/c\/noticias\/83\/2022\/06\/06\/realidade-virtual-colocou-alunos-e-professores-a-150m-de-altura-provocando-diversas-reacoes-1654524493327_v2_750x421.png\")
<\/div>\n<\/div>“Metaverso de Garibaldi”<\/h2>\n
![\"Garibaldi](\"https:\/\/conteudo.imguol.com.br\/c\/noticias\/69\/2022\/06\/06\/garibaldi-e-anita-galeria-virtual---projeto-metaverso-de-garibaldi-1654525009849_v2_750x421.png\")
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